第一阶段“准学徒”实践—学校，学习基本专业知识和技能， 企业教师进校指导学生职业规划，融入企业文化。第二阶段“学徒”锤炼— 匠造中心，引入企业项目，校企双师联合教学，突出专业核心技能和岗位定向技术培养。第三阶段“工匠”锻造—企业岗位，在企业生产现场顶岗实践，锻造岗位技能与职业素养，培养工匠精神。三年来匠造专班向歌尔股份输送优秀毕业生400 余人，70 余人任职 12 级以上核心管理岗位。2020年全国职教周期间，工匠人才培养模式与成效得到教育部领导高度认可。案例《歌尔“匠造专班”——树立校企协同育人新典范》入选全国机械行业职业教育产教融合校企合作典型案例，为先进制造业现场工程师培养提供了实践经验。吸引了50 余家企业和兄弟院校学习借鉴，并在中央电视台、人民日报等主流媒体报道，引领现代职业教育校企双主体育人。