为了提高教学质量，促进青年教师快速成长。10月20日晚，机电工程学院组织观看了由浙江机电主要带头人主讲的“数字化时代愿景分析与数字化工业技术教学探索”报告，机电工程学院主要负责人出席并讲话，2021、2022年新进教师参加了会议。

此报告围绕着数字化时代下如何进行数字孪生课程的教学主题进行，并着眼于四个方面，即数字化时代愿景分析、数字工业技术教学目标分析、数字化工业技术教学实践、教学成果展示与交流。

在观看完报告后，机电工程学院主要负责人从报告选题，理论深度，数字孪生要素和技术融合等方面进行总结，并结合当前教学改革情况向青年教师提出了“五个追求”：一是对新技术的追求，对于新技术的追求要永无止境，面对新技术要勇于学习，可以由点及面逐个突破；二是对跨学科课程体系融合的追求，青年教师要学会课程融合，要立足于每一门课程的特殊性，又要看到彼此间的渗透性和干预性，这才是教育的价值所在；三是对团队协调作战的追求，团队的力量远大于一个人的力量，团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力量；四是对教学改革新模式的追求，教学模式应围绕人才培养理念并以课程模式为载体，适应新技能新技术以及学生的需求；五是对顺应新时代的追求，课程要与时俱进，教师们的经验需要不断更新。

在会上学院主要负责人又对新教师提出了“四个建议”：第一，建议教师们讲课时要与时俱进，不拘泥于传统的教学模式，要有自己独特的教学模式；第二，建议青年教师多浏览名师课堂，结合当前就业所需进行讲授；第三，建议教师要有目标，有规划；第四，建议教师们要树立创新理念，勇于创新。

在本次座谈会的最后，各位新进教师就数字化工业技术教学探索展开积极讨论，包括对课程建设以及课程设计进行了交流探讨，共同分享教学经验，交流如何对课程进行教学改革。

此次座谈会，为青年教师搭建了交流平台，使青年教师进一步明确了努力方向，对青年教师的成长起到了很好的引领作用。作为新时代的青年教师，要顺应时代的发展，一定要彻底打破传统的教学模式的束缚，借鉴先进教学模式，用先进的教学理念替代传统的教学理念。同时要求青年教师时刻不忘学习，成长为学习型、研究型、业务型教师。接下来，机电学院将进一步加强教师队伍建设,提高青年教师的综合素质。（包倩供稿）